在秋季到来之前培养友谊，熟悉校园
当 Ethan Li 今年秋天抵达 Western 时，他会为即将到来的学生带来一种可以选择的、身临其境的体验的社区联系( Community Connections )所获得的安心和自信。
正在攻读政治、哲学和经济学荣誉专业的李先生报名参加了该课程，他说“希望了解校园的总体氛围和学校的文化。”他也在寻求安慰，“我很紧张，也许我不适合西方，或者我做出了错误的选择，”
但是，与教职员工和学生领袖以及即将入学的班级成员联系的机会消除了所有疑虑。“这里的能量是如此积极和包容，”他说。“从我走进来的那一刻起，我就知道这正是我想去的地方。”
支持成功
Community Connections 是Thriving Foundations的支柱，这是一个由三部分组成的计划，可帮助学生从高中过渡到西方。它还包括：学术优势，学生培养第一年成功的技能并获得选择课程的帮助，以及学术成功计划，将学生与提供指导、寻路和学术支持的高年级同行领导配对。
Leslie Gloor Duncan，领导力、过渡和充实(学生体验)副主任，他说研究表明，早期与教职员工和资源建立联系的新生更有可能在第一年的学习中取得成功。“社区联系背后的一个重要原因是帮助学生在 9 月抵达之前在校园里培养和建立归属感，”她说。“而且我们认识到，在 COVID 期间，参加开放日和连接到物理空间的机会越来越少。”
在为期一两天的课程中进行编程，重点是识别个人优势、设计理想的西方体验以及发现潜在的领导和指导机会。参与者还能够亲自完成强制性的基于性别和性暴力的培训。为期两天的选择包括免费住宿一晚、正式的校园参观和教师小组讨论。
除了“放轻松，玩得开心”，和新朋友一起玩激光标签之类的游戏外，实力课对李来说很突出。“这向我表明，你的专业不一定与你的工作成果相关，”他说。Gloor Duncan 说，反思自己的独特优势有助于学生看到更大的图景。“我们希望他们看到他们的优势如何使他们成为强国，以及这些个人超级大国将如何帮助他们在西方和他们的一生中茁壮成长，”她说。
以身作则
Community Connections 成功交付的关键是学生领袖，例如 Sharon Sun。作为一名攻读运动机能学荣誉专业和辅修古典研究的四年级学生，孙了解即将入学的本科生可能会感受到的不确定性。
“一开始上大学可能会让人望而生畏，”孙说。“学生领袖有助于减轻很多压力和压力。通过破冰和讨论，您可以感受到新生变得不那么担心，更开放，更无忧无虑，并看到他们融入舒适的氛围。“这也是很好的学生领袖来自不同学科，有着非常不同的背景。我们可以向他们展示他们并没有被锁定在一个领域。”
欣欣向荣的基金会现在的设计目的是让在暑期学术指导前线帮助的学生也可以帮助社区联系，并在秋季成为学术成功的导师。这是 Gloor Duncan 所认为的“持续关怀”的一部分，可能会在 6 月初至 8 月底期间将学生领袖和即将到来的群体聚集在一起。
与高年级学生的联系对李有很大的影响。“学生领袖非常乐于助人，”他说。“他们促进了对话，让每个人都玩得很开心。这让我更加喜欢这所学校。”
这也让他回来参加另一场会议。“尽管我的问题第一次都得到了回答，但我想成为这个社区更大的一部分，结识更多的人。”
当奥克维尔，安大略省。本地人回来后，他带着他的父母，他们住在另一个住所，并接受了他们自己的节目，专门为希望支持他们的学生搬到西方的家庭成员量身定制。第二次访问后，我想，‘哇，我来西部时想成为一名学生领袖，’李说“我想为其他人在那里，就像他们为我一样。“”从学生领袖到组织者，每个人都会一路支持你。它们可以帮助您在整个大学经历和生活中确定您想要的东西，并设定目标。这是非常鼓舞人心的，也是我在 9 月份所期待的一个很好的前兆。
土著学生取向
土著学生中心 (ISC) 提供土著学生过渡计划，为本科生提供学术、文化和个人支持。在9 月 2日星期五的迎新日期间，一年级学生将与 ISC 工作人员和学生领袖会面，并了解校园内提供的资源和服务。还将有校园参观、午餐和校外保龄球活动。ISC 还提供土著学生过渡计划，为本科生提供学术、文化和个人支持。
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